Programación didáctica de la asignatura de Educación Física para 4º ESO en el I.E.S. David Buján de la Comunidad Autónoma de Galicia

[Resumen]: Esta programación busca concretar los elementos del currículo académico (objetivos, contenidos, criterios de evaluación, competencias, etc.), marcados por la legislación vigente, a través de unidades didácticas y sus respectivas sesiones de educación física debidamente diseñadas, secuenciadas y adaptadas a la realidad con la que suponemos que nos encontraríamos. El fin último de la misma es contribuir al desarrollo de las competencias clave por parte de los alumnos y alumnas y alcanzar los estándares de aprendizaje fijados para este nivel educativo.Traballo fin de grao (UDC.FCDEF). Ciencias da actividade física e do deporte. Curso 2017/201

Design of an educational program for secondary education based on the methodology " learning to do" in a competitive business

Existe en la actualidad en el Perú una importante preocupación en la sociedad del conocimiento por responder hacia la demanda del sector productivo ya que durante estas últimas décadas las especialidades en cada colegio se introdujeron por iniciativa de los docentes, sin que medie estudio alguno del mercado laboral ni de las necesidades de las diferentes regiones, ni de los aportes de los ingenieros industriales a la educación secundaria directa o indirectamente.En la actualidad no basta tener habilidades manuales, sino un conjunto de capacidades que a los egresados les permita solucionar problemas y desempeñarse en diferentes puestos o crear sus propias empresas. El enfoque actual que se le da a la educación para el trabajo, no está orientado hacia ello.A lo largo del desarrollo de los capítulos se encontrará también las referencias sobre los requerimientos de la industria por gente capacitada en ciertas técnicas y por otro lado se podrá apreciar el fuerte crecimiento de la mano de obra juvenil lista para trabajar, quedando así la gran tarea del Estado, el de priorizar el tipo de enseñanza y que esta sea prospectiva y moderna, que coordine con la actividad empresarial privada y que los docentes sean especializadosThere is at present in Peru an important concern in the knowledge society to respond to the demands of the productive sector already that during these last decades the specialties in each college were introduced on the initiative of the teachers, without any study of the labor market or the needs of the different regions, nor of the contributions of the industrial engineers to secondary education directly or indirectly. Currently not enough to have manual skills, but a set of capabilities that graduates will enable them to solve problems and perform in different posts or create their own businesses. The current approach that gives the education for the job is not geared toward this.Throughout the development of the chapters you will find also the references on the requirements of the industry by people trained in certain skills and on the other hand will be able to appreciate the strong growth of youth labor list for work, thus leaving the great task of the State, the prioritize of the kind of education and that it is prospective and modern, to coordinate with the private entrepreneurial activity and that teachers are specialized in the different lines of technological knowledge current

Analysis of the traditional methods of education and learning of the collective sports in the primary education and innovative didactic proposals

[Resumen] La metodología empleada en la enseñanza de los deportes colectivos en los centros educativos está desactualizada. El profesorado implicado no valora la evolución que este ámbito sufrió en las últimas décadas y sigue echando mano de los procesos educativos más tradicionales provocando grandes fracasos en el aprendizaje de dichos deportes. Este trabajo realiza una profunda revisión bibliográfica y elabora una unidad didáctica para un aula de sexto de educación primaria. Esta intervención educativa se basa en las técnicas de enseñanza y aprendizaje de los modelos comprensivos, cognitivos, integrados y constructivistas[Abstract] The methodology employed in the education of the collective sports in the educational centres is not updated. The professors involved do not value the evolution that this field suffered in the last decades and follow resorting to the educational processes but traditional causing big failures in the learning of these sports. This work realises a deep bibliographic review and elaborates a didactic unit for a classroom of sixth of primary education. This educational intervention bases in the technicians of education an learning of the understanding models, cognitive, integrated and consturctivis

Modelo para el desarrollo de la cultura del emprendimiento en la educación básica y media en los colegios distritales.

Las instituciones de educación son el escenario por excelencia, donde se debe dar a los niños y jóvenes el espacio académico y experimental para la formación de una mentalidad emprendedora, creativa y empresarial; allí se deben impulsar y formar a los jóvenes en los procesos de creación de empresas mediante la difusión de una cultura emprendedora, y apoyos específicos a quienes emergen como nuevos emprendedores.Presentación -- Introducción -- Estado del arte -- Estructura del modelo Para el desarrollo del fomento a la cultura del emprendimiento -

De mejoramiento para la implementación del énfasis de emprendimiento en el gimnasio Monteverde (Lebrija – Santander)

130 Páginas.Este proyecto se desarrolla en el Colegio Gimnasio Monteverde de Lebrija Santander. El objetivo es buscar una propuesta innovadora que se ajuste a las necesidades de los estudiantes en el énfasis de emprendimiento y así crear un plan de mejoramiento para implantar la materia de cultura empresarial. Todo esto con el fin de desarrollar las habilidades emprendedoras de los estudiantes, que a futuro sean jóvenes competitivos y empoderados, lo que generará un impacto positivo a su proyecto de vida, en su entorno y en la misma Institución educativa al ofrecer una educación integral de calidad.​

Programación didáctica para 1º de ESO

Traballo fin de grao (UDC.FCDEF). Ciencias da actividade física e do deporte. Curso 2019/202

Diseño de la cátedra de empresarialidad y territorio, dirigida a los niveles de educación básica y media de las instituciones educativas del municipio de Villavicencio - Meta

El presente proyecto de investigación, contiene la malla curricular para la implementación de la cátedra de EMPRESARIALIDAD Y TERRITORIO, orientada inicialmente hacia los colegio s e instituciones educativas públicas y privada de Villavicencio, pero puede extenderse a otras regiones del país, según sea la conveniencia y aceptación. Se presenta la malla curricular, en su totalidad, para que sea adaptada a los planes de aula de cada institución y bajo los parámetros de la autonomía escolar, se pueda acondicionar a las necesidades y a los requerimientos empresariales de cada región. el objetivo general propuesto fue: Diseñar la malla curricular de una Cátedra de Empresarialidad y Territorio dirigida a los niveles de educación básica y media en las instituciones educativas municipales de la Ciudad de Villavicencio-Meta y para cumplir este objetivo se propusieron los siguientes objetivos específico: Recolectar los contenidos de la catedra de emprendimiento de los colegios seleccionados en el sector público. Analizar los contenidos de la catedra de emprendimiento de los colegios seleccionados; determinando las bases de la catedra a diseñar, necesidades, faltantes y mejoras que se puedan subsanar en el diseño de la nueva catedra. Construir el diseño curricular de la cátedra de empresarialidad y territorio dirigida a los grados de primero a once en las instituciones educativas del Municipio de Villavicencio – Meta. El presente trabajo se desarrolló bajo el paradigma de investigación cualitativa, debido a que la presente propuesta no pretende ser generalizante, sino explorar los diseños curriculares y las secuencias pedagógicas más pertinentes para realizar los diseños y contenidos del documento. El estudio a desarrollar es de tipo descriptivo debido a que da explicaciones de cómo es y como se ha manifestado el fenómeno de la formación empresarial en el país, sumando a esta exploración la caracterización de las variables que hacen parte de la propuestaAbstract: The present research project contains the curriculum for the implementation of the EMPRESARIALIDAD Y TERRITORIO cathedra, initially oriented towards the public and private educational institutions of Villavicencio, but which can be extended to other regions of the country, depending on their convenience and acceptance. The full curriculum is presented so that it can be adapted to the classroom plans of each institution and under the parameters of school autonomy, and can be adapted to the needs and business requirements from each region. the general proposed objective was: To design the curriculum of a Entrepreneurship and Territory Cathedra directed to the levels of basic education in the municipal educational institutions in the City of Villavicencio-Meta and in order to fulfill this objective the following specific objectives were proposed: To collect the contents of the entrepreneurship cathedra of the selected schools in the public sector. To analyze the contents of the entrepreneurship cathedra of the selected schools; so that determining the bases of the cathedra to be designed, the needs, the lacks and improvements which can be remedied in the design of the new cathedra. To construct the curricular design of the entrepreneurship and territory cathedra, directed to the first to eleven degrees in the educational institutions in the City of Villavicencio - Meta. The present work was developed under the qualitative research paradigm, because the present proposal is not intended to be a generalizing one, but rather to explore the curricular designs and the most pertinent pedagogical sequences for the design and contents of the document. The study to be developed is descriptive because it gives explanations of how the phenomenon of business training in the country is and how it has been manifested, adding to this exploration the characterization of the variables that are part of the proposalMaestrí

Los factores que favorecen la cultura del emprendimiento en la educación básica regular : el caso de las instituciones educativas 14511 y 14507.

El presente trabajo de investigación se refiere a “Los factores que favorecen la cultura del emprendimiento en la Educación Básica Regular. El Caso de las Instituciones Educativas 14511 y 14507”. Nuestro estudio de investigación se inició al descubrir que el aspecto lúdico del trabajo incentiva, en los niños y niñas del área rural, la cultura del emprendimiento. No detectamos un problema en sí, sino una oportunidad que, en el contexto social del distrito de San Miguel de El Faique (Huancabamba-Piura), ubicado en el quintil 1 de pobreza, tiene una gran potencialidad para promover el desarrollo sostenible. Esta oportunidad intenta argüir sobre las particularidades de un fenómeno, que ha tenido poca atención académica. Sucede que la investigación en gerencia social estudia las intervenciones de las políticas, programas o proyectos sociales con la intención de mejorarlos, extender su impacto, replicar o sistematizar las experiencias exitosas. En esa perspectiva, el “Proyecto Educativo Nacional al 2021. La Educación que queremos para el Perú”, el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular, el Plan Nacional de Competitividad y el Proyecto Educativo Regional, fueron examinados para detectar si tienen el vigor para impulsar las cualidades necesarias que necesitan los seres humanos para generar su propio empleo y no depender del empleo que ofrezca alguna empresa o el Estado. Advertida la relación positiva entre educación y emprendimiento elaboramos una propuesta para aprovechar la normatividad existente en el país para articular la innovación en función del incremento de la productividad. Y es que la innovación representa un camino mediante el cual el conocimiento se traslada y se convierte en un proceso, un producto o un servicio que incorpora nuevas ventajas para el mercado o para la sociedad. Por su parte la educación incluye toda una gama de medios complementarios por los cuales se trasmiten el conocimiento, los valores y las especializaciones, y se modifican los patrones de comportamiento para educar a los emprendedores.Tesi

Programación didáctica de Educación física para 1º de ESO

Traballo fin de grao (UDC.FCDEF). Ciencias da actividade física e do deporte. Curso 2018/201

Propuesta para la elaboración de un programa transversal de emprendimiento en el Colegio Empresarial de Los Andes de la ciudad de Neiva – Huila

85 Páginas.El presente estudio de investigación tuvo como objetivo diseñar un programa transversal de emprendimiento en la institución educativa Colegio Empresarial de los Andes de la ciudad de Neiva – Huila, para tal fin se utilizó una investigación desde el enfoque descriptivo-cualitativo, utilizando un diseño metodológico de estudio de caso. Para el desarrollo de esta investigación se tuvo en cuenta una categoría y tres subcategorías que (el emprendimiento como categoría y El currículo, la calidad y la transversalidad). Las personas objeto de estudio fueron los directivos docentes, y docentes que orientan asignaturas en los grados de la educación media técnica, como también los respectivos representantes de los estudiantes de los grados décimo y once, y el personero estudiantil. Como resultado de este proceso se plantea un programa transversal de emprendimiento paros los los grados de la educación media técnica los grados de la educación media técnica de la Institución